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筑起保护未成年人身心健康的“铜墙铁壁”
中卫新闻网(www.keiradrake.com)   2020-04-16  字体: [][ ][ ] 

  ● 郭孟强

  因新冠肺炎疫情的影响,之前禁止使用和限制使用的手机等网络平台进入未成年学生的学习和生活空间。从近期有学生上网课的过程中因轻信诈骗广告而被骗走了压岁钱,以及课余打赏网红而给家长造成巨额损失等事件中不难看出,手机等网络平台对未成年人的身心健康和合法权益存在潜在的侵害风险。笔者认为,减少和避免特殊时期网络学习平台使用过程中对未成年人的身心健康造成侵害,就必须加大依法治理力度,真正用法治的手段堵漏洞、严惩治、常警示、抓矫正、补短板,切实为保护未成年人身心健康筑起法治的“铜墙铁壁”。

  要依法加强对治理盲点的封堵。要严格对照未成年人保护法等有关法律规定,突出对手机等网络的综合治理,将网络治理纳入市域治理体系和治理能力现代化试点之中,全面统筹梳理使用手机网络平台尤其是对未成年人使用手机网络平台过程中所面临的伤害陷阱等治理盲点,强化社会综合治理成员单位之间的协作配合,排查风险、封堵漏洞,切实为保护未成年身心健康和合法权益密织法治屏障。

  要依法加大对网络违法行为的打击力度。要加大对网络违法犯罪行为尤其是侵害未成年人身心健康和合法权益网络违法行为的打击力度,突出依法惩治、依法打击重点,依法从严打击关联性治安违法行为,严格惩处利用未成年人进行网络犯罪行为和将未成年人作为侵害对象的网络犯罪行为,真正打到痛点、打出效果。

  要依法做好对未成年群体法律知识的普及工作。要对现有的普法模式进行一次效果评估,克服合力不足、效果不佳等实际困难,在长远统筹上下功夫、在因人制宜上做文章、在精准施策上想办法,科学统筹学业十博与法治教育工作,将法律知识尤其是与未成年人群体密切相关法律知识普及融入到学生课堂,实现法治教育和课堂教育两手抓、两不误、两促进。

  要依法有效发挥典型案例的警示作用。要加大典型案例教育这种有效法治教育方式的实践运用,借鉴最受未成年人青睐的课外读物的文字编写方式,从已破、已诉、已判等各类涉及未成年人的违法犯罪案件中,筛选出带有普遍性、呈现新类型、具有警示教育性的典型案例,用最符合未成年人心理特征和容易接受的文字、图片等进行编发,切实用典型案例的故事性吸引未成年人阅读兴趣,努力实现在阅读中普法、在普法中阅读。

【编辑】: 【责任编辑】: 【稿件来源】:中卫市新闻传媒中心
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